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电视剧《拥抱阳光》是以全国首家“宏志班”――北京广渠门中学“宏志班”为原型，作为配合全国未成年人思想道德建设教育系统工程的励志之作。
　　电视剧《拥抱阳光》主人公即宏志班的班主任原名是高金英。
　　下面是一片关于写高金英文章，好多情节电视剧里都有。
　　用母亲的胸襟温暖了冻凉的心
　　1995年，由城市中品学兼优、生活贫困学生组成的广渠门中学“宏志班”成立了。学校领导把带首届宏志班的任务交给了高金英，并特别强调：“选择你当班主任，因为你有经验，更因为你是共产党员。”
　　宏志班学生均来自返城知青、单亲、残疾人、下岗职工等困难家庭。高金英观察他们“少年老成，一脸凝重，甚至不会笑”。但透过他们的眼神儿，高金英看出了他们的倔强和对改变命运的渴望。
　　面对这些穷孩子，当了20多年老师的高金英深感这是不同以往的教学生涯。从接手宏志班的那天起，她把全部的热情和母爱都倾注给了这些最需要帮助的孩子。
　　第一届宏志班，有个学生叫田伟。父母离异，母亲因病出走，没有生活来源的姥姥带着他与妹妹。贫寒加不幸扭曲了田伟性格，他曾在作文中写道：“父母生了我，却不管我，把我抛向这冰冷的世界，任凭我用稚嫩的小手触摸这石头般的社会。”在田伟铅笔盒里有一行小字：“一切都是虚伪的”。这种思想影响着田伟的行动，以致他冷漠地对待周围的一切。这不能怪孩子！他们像是一个个被生活冻透的柿子。于是，暖心成了高金英要做的第一件事。
　　田伟很小就失去了母爱，像洗澡、剃头、换衣服这样的小事都得老师去提醒。3年间，高老师到田伟家家访200多次。逢年过节，高金英撇下自己的家人，到田家和他一起包饺子。田伟缺什么她都看在眼里，给他买鞋，教他妹妹做针线活……高金英注意到田伟从不吃鱼，田伟解释：“我姥姥说了，吃鱼会扎刺，上医院就得花钱。”高金英就此循循善诱：“一根小小的鱼刺就吓着你啦，将来走向社会，比鱼刺厉害的事多了，你都躲着吗？”赶上学校中午饭吃鱼，高金英就像妈妈一样帮他择鱼刺，然后鼓励他自己动手。要高考了，田伟推开高老师办公室的门：“我在家安不下心，能在您办公室复习吗？”是高老师陪伴着他度过了高考那段最紧张的日子。
　　“随风潜入夜，润物细无声”。田伟从高老师的身上感受到了社会的温暖，心灵的火花被点燃。毕业前夕，田伟向党组织递交了入党申请书。当问他为什么要入党时，他说：“我要像高老师一样成为一名党员，当一个热情帮助他人的好人。”
　　高金英带过三届宏志班，几乎每一个人都得到过高老师无私的帮助。她帮助孤儿张红梅办理了“农转非”户口；为知青子女高岭有一个摆放书桌的住房四处奔走呼吁；到与患精神病的父亲相依为命的李子文家去糊窗户、收拾屋子……
　　可学生们不知道，就在高老师辅导他们高考的时候，她的儿子也面临高考。然而，高老师却不能把这个天平摆平。她知道54个宏志班学生寄托着社会殷切的希望，高考成功意味着这些学生将踏上新的人生之路。高金英像全职保姆一样照看着这些学生，谁的功课落下了，赶紧找时间补上；谁生病了，赶紧找大夫打针吃药……每天到晚上11点看着住校的学生都睡了，她才拖着疲惫的身子往家赶。儿子留级了，成绩最差的恰恰是她教的物理课……
　　把贫困变成孩子们励志的磨石
　　新生入学了，高金英的一项重要工作就是去家访。
　　宋然然生活在单亲家庭。一间不足10平方米的小屋，写字台和大衣柜挤在一个角落里。然然的妈妈患有多种疾病，靠微薄的工资度日。家访中，高金英发现她们娘儿俩自撤火后就没吃过炒菜，天天用电饭锅煮菜吃。
　　在回来的路上，高金英琢磨：如何把孩子们从贫寒家境中磨炼出来的倔强变成他们的性格优势，让他们面对生活的艰苦意志不垮，这是一个老师的责任。
　　“出身非我选择，道路由我选择”、“不能把穷当成床，躺在上面等人帮”、“穷且益坚，不坠青云之志”……励志教育成了高老师的“主讲课”。
　　宏志班的学生有学校补助和社会捐助，但高金英不希望学生“拿穷说事等人帮”。1997年春节，崇文区组织龙潭庙会，民政局请同学们帮助销售福利奖券。高老师带着大家在寒风中叫卖，10天时间，全班获得收入4120元。勤工俭学培养了大家的自立意识，当其他班级的同学回家向父母要钱买参考书的时候，宏志班的同学则用的是自己的劳动创收。
　　由于家庭贫困，宏志班的学生不能和一般的家庭相比，可在一个学校里反差时时都能看到。不能让贫困成为孩子们建立自尊的绊脚石，高金英则努力把它变成励志的磨石。
　　一次全校外出参观抗日纪念馆。布置工作一结束，学校附近的超市就挤满了购物的学生。高金英也在琢磨这顿午饭怎么办？想来想去，觉得这正是一次教育学生的好机会。她把这次活动的意义讲明后，还夸张地介绍其他班大张旗鼓准备午餐的情况。同学们议论说，我们是接受教育还是去享受？宏志班的同学不和人家比吃比喝。
　　没想到这个棘手问题被同学们自己解决了。班长提议，明天大家一律带面食，白开水自备。午餐时，全年级学生坐在一起，高老师也和同学们一样吃着烧饼就榨菜。在回来的路上，宏志班的同学迈着大步走在全校的最前列。
　　正是这种励志教育，高金英实现了当初的承诺：“用脑袋顶、用肩膀扛、用手拽，实在不成用脚踹，也要把宏志班的学生送进大学的校门。”她所带的毕业生100%上大学，其中85%是全国重点大学。
　　把学生塑造成大写的人
　　宏志班学生刻苦求学的经历与事迹，感动着善良的人们。为使他们摆脱困境，社会各界对历届宏志班的捐助超过千万元。
　　但宏志生毕竟是尚未成年的孩子，在境遇得到改善之后，有些学生出现了浪费等问题。高金英没把这些苗头当成小事，她认为，仅有爱是不够的，思想道德教育必须跟上。
　　在高金英的记忆中，她当了8年班主任，发过3次火。
　　宏志班学生午餐免费，菜量不够时，食堂说可以再要。在带第四届宏志班时，有同学说：“老去要，别人会不会认为是不吃白不吃？”高金英召开班会，让大家想个“两全其美之策”。有人提议用班费买咸菜，谁的菜不够就吃咸菜，不再给食堂添麻烦。同学们去批发市场买了一箱真空包装的大头菜。一天，高金英发现有几袋打开包装的咸菜